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中班语言花树教案
2022-11-04

中班语言花树教案,中班的孩子已经有了一定的语言能力了,能够读懂一些有趣的文学作品了,我们通过一些有趣的教学方式,让幼儿自己学会组织语言,能够很好的培养幼儿的语言能力。 1 教案一:花树

活动目标:

1、探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树。

2、尝试选择自己喜欢的颜色印画,并在指定范围内印花。

3、乐于参加印画活动,并从中体会到成功的乐趣。

活动准备:

1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆,报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。

2、已经画好的树的轮廓图若干张。

活动过程:

1、通过观察春天的树,引起幼儿参与活动的兴趣。

现在已经是春天了,小朋友你看到大树怎么了?(长出叶子了。)

2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。

(1)春天到了大树都长出了各种各样的叶子。瞧,这棵树他的叶子是怎样的,猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的?(幼儿猜猜并发表自己的观点)

(2)知道吗?这些小花、小点是用我们的纸变出来的,那他是怎么变的呢?让我们自己动手来试试把纸变一变,变出这些小花、小点来印吗?

3、探索用纸团印画的方法。

(1)幼儿自由探索。

(2)交代要求,我们小朋友在试的时候如果想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里,再那一张变一变来试。(用纸捏成团印花,用纸搓成棒印花……)提醒幼儿换色了就把纸团送回家即纸篓里。

(3)说说看他是把纸怎么变的,印出是什么样的花?(并请个别幼儿上台试一试)纸用要捏的紧……

4、幼儿操作,用自己喜欢的方法印花。

(1)小朋友真聪明,把纸变一变还能印出这么多美丽的花呀!大树可高兴了,让我们选择自己喜欢的一种印花方法,给大树去穿新衣服吧?

(2)幼儿操作,给予指导。

指导幼儿换色等。(4人一组)

5、评价、欣赏“大树的衣裳”。

让我们一起来看看每组的大树都穿的是什么衣服呀?

2 教案二:《花树》

活动目的:

1、引导幼儿理解作品内容,感受作品的意境美。

2、发展幼儿的想像力及创造能力,激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备:

1、树林背景图一幅。

2、鸟、兔、松鼠、画家、调色板等教具。

3、鸟、兔、松鼠头饰各一,画笔、颜料若干。

4、配乐散文录音带、录音机。

活动过程:

1、产生兴趣 ①出示背景图,提问:这是一棵什么样的树? ②这棵树上有好多漂亮的花朵,这是一棵“花树”。是谁把这棵树打扮得这么漂亮的?让我们一起来听散文《花树》。

2、欣赏散文前半部分 ①有表情地朗诵散文(可以配上合适的动作),提问:是谁把这棵树打扮得这么漂亮?它们是怎样把大树变成花树的? ②操作教具,启发幼儿分段欣赏,分别说说小鸟、小兔子、小松鼠是怎样打扮大树的,并用合适的动作表示出来。 ③将幼儿分成三大组,分别扮演三种小动物,边朗诵边表演。 ④请三位幼儿戴上头饰表演,同时播放配乐散文,及时根据幼儿的表演情况加以指导,可视幼儿兴趣适当增加表演次数。

3、欣赏散文后半部分 ①操作教具,朗诵后半部分,并当场在“树干”上画上花朵。 ②提问:画家叔叔说了些什么?他是怎么打扮这棵花树的?

4、讨论活动 ①为什么说等到下雪的时候,树林里还有一棵开满花朵的大树? ②你听了这篇散文有什么感觉?

5、创编活动 ①启发幼儿讨论:还有谁也会来打扮这棵花树?它们是怎样打扮的? ②鼓励幼儿大胆讲述,并根据幼儿回答情况适当给以帮助、整理,引导幼儿学习同伴创编得较好的句、段。 ③假如让你来打扮这棵大树,你会怎么做? ④鼓励幼儿在美术活动时,一起把花树装扮得更漂亮。

延伸活动:

在墙面上提供大小不一的多棵树干,鼓励幼儿想像“还有什么小动物来打扮大树,它们在大树上留下了什么样的图案”,合作完成“美丽的花树林”墙饰,体验合作的愉快。

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